교실 구성 

미지행 구성 

현장 경험이 풍부한 선생과 학생이 긴밀한 인격적 관계로 연결되는 1:1 튜터링 

학교의 뜻과 생각, 활동을 사회와 공유하고 사회적 의제를 제안하는 공론장 : 

열린 세미나 & 열린 강의 Open Seminar & Open Lecture 

 

교실 유닛 x Lab x 미디어 

 

생각_Think

     생각 못한 생각 Thinking the Unthought 

※ 몸_Body

     말랑말랑한 몸 JellyJelly Body 

※ 공간_Space

     공간 옆에 공간 Architecture Beyond Space 

※ 도구_Tool

     도구가 되지않는 도구 Tools Beyond Tools 

※ 미디어_Media

     보는 것을 보기 Seeing What you See 

 

교실 및 구성 방법 

미지행의 수업은 문제를 새롭게 설정하고 문제를 발명하는 능력을 가질 수 있도록 합니다. 수업들은 질문의 성장을 촉진하는 Smile (Stanford Mobile Inquiry-based Learning Environment) 프로그램을 사용합니다. 미지행은 좋은 삶은 무엇인가에 대한 질문을 통해 창조적 생각을 훈련하며 세상에 개입하는 실천적 학교입니다. 

 

바탕수업: 학교 가치를 공유하기 위한 기본 수업 

※ 디딤수업: 각 영역별 유닛의 공부를 심화하는 수업

 ● 교실 연대 

미지행은 영국, 스웨덴, 모스크바 등 에서 인큐베이팅 되고 있는 교육 스튜디오들과 Global Free Unit이라는 이름의 학교 연합을 구성합니다. 

 

오늘날 사회적 이슈들은 인식론적으로 또는 실천전략적으로 지구적 보편성을 요구하고 있습니다. 세계시민의 관점이 필요하며, 근대의 인간중심주의를 넘어서 생명체와 비생명체, 생명화 되고 있는 기계까지 포섭할 수 있어야 합니다. ‘미래학교’ 는 이제 하나의 건물, 한 지역, 한 국가를 넘어서, 지구적 장 전체를 배움터로 인식해야 합니다. 

 

<00학기 연합 교실> 

Exploring Rome - Urban Commons, Art and Migration. Rome, Italy 

Exploring the New Rural Condition through Nikola-Lenivets Art Park. Zvizzhi, Russia 

Performativity as Production of Togetherness. London, UK 

The European Refugee Crisis - Designing, Building and Caring for Vulnerable Refugees in Lesvos. Lesvos, Greece 

교실 융합 

학생들은 매 학기 여러 교실의 수업들을 자율적으로 선택하고 조합함으로써 사회디자인의 다양한 케이스들을 발명하고 실천해 나갑니다. 이 케이스들은 학교 과정을 마칠 때까지 여러 개의 포트폴리오가 되어, 사회 디자이너로서 활동하고 싶은 구체적인 자기 모델을 구현하고 전문성을 훈련하는 것이 됩니다. 

​미지행은 학생들의 융합적 수업 큐레이팅을 돕기 위해 학생과 선생을 1:1로 잇는 교실별 코칭 튜터링과 담임교수제를 운영합니다.